Методобєднання вчителів індивідуального навчання

                                                                            Затверджено

                                                                          Методичною радою школи

                                             Протокол№_____від ____________2016р

                                              Голова методичної ради :_____________Крук Т.П

План роботи

методичного об’єднання

вчителів індивідуального навчання

                                                             

Проблемна тема району:

Інноваційні підходи до конкурентно-спроможної особистості  в умовах компетентнісно – зорієнтованої освіти.

Проблемна тема школи:

Впровадження інноваційних технологій у навчально – виховний процес з метою підвищення професійної майстерності вчителя в умовах компетентісно -зорієнтованої освіти.

Проблемне питання над яким працює методобєднання вчителів індивідуального навчання:

Розвиток індивідуальних творчих здібностей особистості саморозвитку,самовизначення в умовах компетентісно – зорієнтованої освіти

  

План поетапної реалізації

проблемної теми методоб’єднання

вчителів індивідуального навчання

І етап 2016-2017 навчальний рік

Організація роботи. Вивчення і збір матеріалів з теми.

ІІ етап 2017-2018 навчальний рік

Реалізація проблемної теми. Доповіді,виступи, відкриті уроки.

ІІІ етап 2018-2019 навчальний рік

Реалізація проблемної теми. Доповіді,виступи, відкриті уроки.

ІV етап 2019-2020 навчальний рік

Узагальнюючий. Підбиття підсумків. Випуск методичного посібника. 

І засідання

                                                «____»_______________2016р

Організаційне

Тема: «Особливості розвитку дітей з особливими освітніми потребами»

Форма проведення :круглий стіл

№п/п	Зміст	Відповідальний
Теоретична частина
1	Виступ « Методичні рекомендації щодо організації індивідуального навчання в загальноосвітніх навчальних закладах»	Бокеєва С.М.,голова м/о
2	Виступ : «Визначення основних напрямів методичної роботи на 2016-2017 навчальні роки»	Крук Т.П.,заступник директора з НВР
Практична частина
1	Обговорення плану робот на 2016-2017 н.р	Члени ШМО
2	Аукціон ідей. Обговорення проведення відкритих уроків з індивідуального навчання	Члени ШМО
	Методичні рекомендації

  

ІІ засідання

                                                «____»_______________2016р

Організаційне

Тема: «Розвиток соціальної компетентності дітей з особливими потребами на уроках методом ігрової діяльності»

Форма проведення :круглий стіл

№п/п	Зміст	Відповідальний
Теоретична частина
1	Доповідь: «Розвиток соціальної компетентності дитини з особливими освітніми потребами на уроках методом ігрової діяльності»	Єремейчук Н.В.
2	Виступ : «Критерії оцінення дітей з  освітніми особливими потребами»	Шупрудько О.М
Практична частина
1	Відкритий урок з математики	Бокеєва С.М
2	Відкритий урок з української мови	Буднік Д.П
	Методичні рекомендації

ІV засідання

                                                «____»_______________2017р

Тема: «Засідання  РМППК (районна медико-психолго-педагогічна консультація)»

Форма проведення : круглий стіл

№п/п	Зміст	Відповідальний
Теоретична частина
1	Виступ « Особливості підготовки дітей до РМППК. Написання характеристики на учня. Збір матеріалів.»	Бокеєва С.М.
2	Виступ : « Написання психологічної характеристики»	Шеремет А.І
Практична частина
1	Корекційне заняття	Шеремет А.І
2	Відкритий урок з української літератури	Бокеєва С.М
	Методичні рекомендації

  

ІІІ засідання

                                                «____»_______________2017р

Тема: «Методи і форми роботи на уроках індивідуального навчання»

Форма проведення : теоретико-практичний семінар

№п/п	Зміст	Відповідальний
Теоретична частина
1	Виступ: « Методи і форми роботи на уроках індивідуального навчання»	Шупрудько О.М
2	Доповідь: «Психогімнасика .»	Бокеєва С.М
Практична частина
1	Відкрите корекційне заняття	Бокеєва С.М
	Методичні рекомендації

Література (    І засідання   )

1.      Кобильченко В. Методичні рекомендації щодо проведення індивідуальних занять з корекції психосоціального розвитку учнів 1-4 класів з порушеним зором // Дефектологія. – 2006. – № 1. – С.12-15.

2.      Колесова І. Як організувати індивідуальне навчання учнів : методичні рекомендації // Завуч. – 2006. – № 17-18. – С.61-63.

3.      Косовська М. Індивідуальне навчання молодших школярів сільської малокомплектної школи як педагогічна проблема // Післядипломна освіта в Україні. – 2006. – № 1. – С.101-103.

4.      Марсіянова Г. Індивідуальний підхід у процесі трудового навчання розумово відсталих учнів // Дефектологія. – 2007. – № 2. – С.22-26.

5.      Онишків З., Морська С. Особливості організації індивідуального навчання учнів початкової школи сільської місцевості //Початкова школа. – 2007. – №8. – С.46.

6.      Полякова М. Організація індивідуального навчання у спеціальній загальноосвітній школі «Надія» // Дефектологія. – 2009. – № 4. – С.27-29.

7.      Сак Т. Індивідуальний навчальний план учня з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі / Т.Сак, Р.Процюк // Дефектологія. – 2010. – № 3. – С.12-16.

                                                       Рекомендації

1 Опрацювати методичні рекомендації щодо роботи з дітьми з особливими потребами.

2 Ознайомитися з методами і формами роботи на уроках індивідуального навчання